人生道路至關重要的考試其一不但有高考，也有初中升高中。自打“職業(yè)高中比大體相當”的教育政策法規(guī)實行后，初中升高中不但明確了3年青春年華實際價值，還將明確這一生的發(fā)展前景，由于初中升高中分流后，沒到50%的學生有上普通高中的可能潛心文化學習培訓，超出50%的學生必須流入職業(yè)學校，偏重專業(yè)技能層面學習培訓。

現(xiàn)如今新經(jīng)濟時代，“讀書改變命運，學習培訓造就未來”，大家更偏重于讀大學代表著有更光輝的發(fā)展前途，能夠過著更逍遙自在的人生道路。父母們“望子成龍，望女成鳳”，都期待小孩能夠在初中升高中中獲得出色考試成績，能考入重點高考是初中升高中的最高期待，委屈求全考入普通高中也也有讀大學的期待。可是，假如小孩的中考分數(shù)不理想化只湊合夠到普通高中錄取分數(shù)線，直面上較差普通高中或是上職業(yè)學校，父母和小孩要作出合理的挑選，好像就顯得極其艱辛了。

若把一心想學習培訓要考上大學的考試成績后進生勸去讀職業(yè)學校，或許會有2個結(jié)論。先講好的結(jié)論，小孩一直堅持“努力學習，天天向上”的心態(tài)，數(shù)年后根據(jù)對口升學、成考、高職院校高校自主招生等順當取得�？苹虮究茖W歷，與讀普通高中讀大學的同學們?nèi)松�之路走得各有千秋，上不上普通高中并沒有多么大的差別；另外一個是大家價值觀念的欠佳結(jié)論，職業(yè)學校3年結(jié)業(yè)后入廠里工作任務，盡管做著與技術專業(yè)有關的工作任務，但工作任務—加班加點—落班—入睡的固定不動工作任務、生活習慣，每日機械化地簡易多次重復。這類靠時間段換薪資的工作任務方法，不會再是90后00后的年輕人追求完美的，幾十年如一日地做著自身討厭的工作任務，生活品質(zhì)與生活層級顯而易見了。

相同的，若把考試成績不大好又并沒有過高人生道路追求完美的后進生勸去讀普通高中，一樣的有兩類結(jié)論。先講好結(jié)論，后進生在同學們、伙伴的干擾下，再配上普通高中學習壓力，忽然靈光一閃明白讀書的重要性，可以說“山窮水復疑無路，柳岸花明又一村”，一切就怕“認認真真”兩字，盡管之前的考試成績不咋地，如果努力學習起來讀大學就并沒有難題了；另外一個欠佳結(jié)論就是說高考失利在外打工。

自然，日常生活中遇到小孩的中考分數(shù)不理想化，在上較差普通高中或是職業(yè)學校，學起明確來就遠并沒有上述4個結(jié)論這么簡單了。如果作出不正確的明確，不但消耗了小孩3年幸福青春年華，還極有可能會很大程度上改變了小孩這一生的發(fā)展前景。

究竟應當怎樣作出合理的挑選呢？分享一位名師的意見，期待對不知道怎樣挑選的父母有一定的協(xié)助。

一、高度重視院校校風校訓

認真細致的課堂教學，優(yōu)良的校風校訓，對恰逢青春發(fā)育期的小孩而言，是最合適的成才自然環(huán)境。青春發(fā)育期恰好是產(chǎn)生人生觀、價值觀、世界觀的關鍵期，1個奮發(fā)向上、充斥著社會正能量的自然環(huán)境，將協(xié)助小孩產(chǎn)生正方向的人生觀。

初中畢業(yè)生的自我約束水平不完善，應對引誘并沒有充足的自控能力，十五、六歲的年齡，同樣是對將來充斥著想象的年齡。假如小孩來到一家教學水平差，班風學風差的院校，非常容易“近墨者黑”，好的沒學習到不良習氣倒沾一身。因而，學生家長給小孩挑選讀普通高中或是職業(yè)學校不關鍵，關鍵的是要挑選有優(yōu)良班風學風，嚴格監(jiān)管，名譽很好的院校。

二、普通高中和職業(yè)學校的差別

1.入校門坎

普通高中入校門坎，對考試成績好的學員而言簡單得不費吹風之力，但對考試成績欠佳的學員而言真是比上青天還難，一分一操場，普通高中錄取分數(shù)升一分降一分，將更改不計其數(shù)中小學生的運勢。普通高中對中考成績不但有要求，而且要求并不是很低；而職業(yè)學校除開一部分名譽好學校及其熱門行業(yè)外，對中學員的中考成績并并沒有要求，只需樂意入校就能夠報考。

2.學習培訓花費

普通高中按院校要求繳納費用，不一樣高中學費各有不同；職業(yè)學校是我國大力推廣的中等教育，學費相對而言很低，而且除開我國學費減免、國家助學金等現(xiàn)行政策外，也有一連串免生活費用、學業(yè)獎學金等資助。

3.學習培訓內(nèi)容

普通高中以升學考試為導向性，學習培訓語數(shù)英生化物政歷等文化課程內(nèi)容，所有都為了更好地高考；職業(yè)學校以推動學生就業(yè)導向性，學習培訓文化基本知識與專業(yè)技能、專業(yè)技能緊密結(jié)合，教學方式形式多樣，更為注重實踐活動。

4.升學考試方法

普通高中只有報名參加高考升學考試，盡管不會再是千軍萬馬走獨木橋的猛烈競爭，但是要考到好的學校，難度系數(shù)極其大；職業(yè)學校結(jié)業(yè)可依據(jù)學過專業(yè)技能學生就業(yè)還可以挑選升學考試，完成學生就業(yè)有專業(yè)技能升學考試有道路。

通常情況下，職業(yè)學校較普通高中的學習培訓任務簡單、學業(yè)壓力小、學員有大量自由自在時間段和未來發(fā)展前景；而普通高中更能為小孩構(gòu)建優(yōu)良的學習培訓環(huán)境和氣氛。因為教育教學目的性不一樣，二者的管控方法會存有非常大的差別，再配上招生數(shù)的差別，高中學生的整體素質(zhì)和品質(zhì)會比職業(yè)學校生高許多。

三、挑選不一樣，人生定位也不一樣高中學生的理想是考上大學、考好學校、考名牌大學，因此必須勤奮好學拼搏3年，家長對小孩的要求自然會高許多，院校也是一樣的要嚴加管教，人生定位有更為層面；而職業(yè)學校生并并沒有升學考試要求，基本上靠學員自覺學員，自我約束。高中學生自我約束水平和邏輯思維嚴謹性層面要顯著優(yōu)異于職業(yè)學校生，但人際交往水平和實踐活動水平會少于職業(yè)學校生。

自然咯，一部分自我約束力能強的職業(yè)學校生還可以根據(jù)升學考試讀大學。他們能夠報名參加對口升學、成人自考本科、高職院校自招等方法升學考試，取得全日制教育本科畢業(yè)證。這類升學考試方法工作壓力比上普通高中小，畢業(yè)之后能取得大�；虮究茖W歷，也算作1個很好挑選。