最近一段時(shí)間，“孔乙己文學(xué)”成為了熱搜，也將特定的當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困惑和焦慮搬上了大家爭(zhēng)相討論的話題榜。不能說讀大學(xué)無用，也不能說大學(xué)畢業(yè)生的能力差，只能說很多大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與企業(yè)的實(shí)際用人需求還有磨合的空間。相比較大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的困局，很多職業(yè)教育院校的畢業(yè)生卻早已成為企業(yè)求賢若渴的對(duì)象，根據(jù)近年來的數(shù)據(jù)顯示，職校生的就業(yè)率高達(dá)90%以上，職校生究竟有什么魔力，讓各大企業(yè)都求賢若渴呢？

首先，現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)人才方面比較注重學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)的是企業(yè)實(shí)用型人才。在互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方面比較出彩的職業(yè)教育院校當(dāng)屬長(zhǎng)沙新華電腦學(xué)校，很多企業(yè)每年都會(huì)親自到學(xué)校招聘新華各專業(yè)畢業(yè)人才。為什么會(huì)這樣呢？主要還是新華的教學(xué)方式。新華圍繞新技術(shù)、新設(shè)備、新應(yīng)用、新教法開展一系列的教學(xué)活動(dòng)，將“五步教學(xué)法”、“六級(jí)實(shí)訓(xùn)”、“七項(xiàng)考核”融入到教學(xué)過程中，能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)能力。

其次，新華互聯(lián)網(wǎng)教育在全國(guó)范圍內(nèi)用有校企合作企業(yè)5W+，與諸多企業(yè)合作建立實(shí)訓(xùn)極其，積極推動(dòng)職教人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。旨在將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，為學(xué)生提升專業(yè)技能提供實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，精心培育具有技能達(dá)標(biāo)、素養(yǎng)過硬并能夠勝任崗位的職業(yè)能力、職后學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)能力以及生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)所應(yīng)具備要求的關(guān)鍵能力與綜合素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。

新華培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不僅在畢業(yè)后由學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展中心推介工作，也有不少畢業(yè)生還會(huì)創(chuàng)業(yè)自己公司，讓自己的職業(yè)技能價(jià)值上升到一個(gè)新的高度，比很多大學(xué)畢業(yè)生“難就業(yè)”要好很多。怪不得很多初中生或者高中生在沒有畢業(yè)的時(shí)候就開始選擇職業(yè)教育學(xué)校，選擇學(xué)技能，想通過技能去獲得出彩的機(jī)會(huì)。在他們的意識(shí)中，不是都考不上大學(xué)，而是想著考上大學(xué)或許也不能如愿以償?shù)卣业嚼硐牍ぷ鳌?/span>

與其考大學(xué)，最終落個(gè)“孔乙己的長(zhǎng)衫”，還不如在初中或者高中就選擇職業(yè)教育院校學(xué)實(shí)用技能，而且現(xiàn)在的職業(yè)教育院校都有升學(xué)通道，可以讓學(xué)生在畢業(yè)后獲得技能和上大學(xué)的機(jī)會(huì)。有了過硬的技能和好的大學(xué)學(xué)歷，何愁不能在畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，成為好工作“求賢若渴”的人才目標(biāo)。