“他有屬于他的一生，是我不能相陪的，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”

以上摘自臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》，篇幅不長(zhǎng)，但字里行間每一處都透出一個(gè)母親對(duì)孩子深切的呵護(hù)，對(duì)社會(huì)真誠(chéng)的囑托，對(duì)教育工作者滿心的信任和期許。

作為教育工作者，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交到我們的手中時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？絕大多數(shù)的長(zhǎng)沙新華學(xué)子都是初中畢業(yè)生，他們正處在這樣一個(gè)年紀(jì)：身心發(fā)育還不夠成熟，自我意識(shí)不夠健全，甚至叛逆、自我否定、迷茫。他們又善良、個(gè)性、多才多藝，因此，他們渴望得到愛和認(rèn)可，渴望改變。

學(xué)校是孩子身心成長(zhǎng)的主要陣地，在長(zhǎng)沙新華電腦學(xué)校，除了學(xué)習(xí)技能，我們還培養(yǎng)孩子們這些：

注重學(xué)生身心健康 

提升學(xué)生幸福感、歸屬感、成就感，如班級(jí)生日會(huì)、文藝匯演、籃球比賽等。

開展多彩社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)校定期開展豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣點(diǎn)參與到喜歡的社團(tuán)中。勞逸結(jié)合，相互促進(jìn)，增進(jìn)友誼，在社團(tuán)活動(dòng)的成果中收獲更多的課外技能，激發(fā)同學(xué)們的成就感，找到自己的閃光點(diǎn)。

多樣化體能課

讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)體魄，釋放壓力。

行為習(xí)慣養(yǎng)成課

好習(xí)慣受益終生。有的孩子入校沒多久，家長(zhǎng)就反饋?zhàn)约旱暮⒆痈淖兞撕芏�，�?huì)自己收拾房間，被子疊得整整齊齊的，愛衛(wèi)生愛干凈了，整個(gè)人精神煥發(fā)，做父母的感到非常驚喜。

加強(qiáng)法治教育

加強(qiáng)法治安全教育、校紀(jì)校規(guī)教育，以消防、交通、衛(wèi)生、治安等為主要內(nèi)容的安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)安全意識(shí)，傳授遇到突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)的自救方法。

職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)禮儀、講文明、樹立好形象，學(xué)校開展素質(zhì)拓展課，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)開展的過程中學(xué)會(huì)謙讓、互動(dòng)、友愛、團(tuán)結(jié)。禮儀學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)們塑造儒雅、端莊的形象。

關(guān)注心理健康

班主任老師與時(shí)俱進(jìn)，緊跟潮流，深入了解學(xué)生的心理，了解他們的語言和溝通的方式，拉近與學(xué)生的距離。開好心理健康課，讓學(xué)生樹立健康的、積極的、向上的心態(tài)。

教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。當(dāng)孩子眼里的世界是什么樣子，他心里逐漸長(zhǎng)成的世界觀就會(huì)是什么樣子。

因此，我們要給予孩子的是一個(gè)流淌著公平、信任、仁愛的世界，培養(yǎng)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合型技能人才，綻放出他們獨(dú)有的人生光彩。