導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)這門綜合性強(qiáng)的學(xué)科，它不僅僅是室內(nèi)設(shè)計(jì)，更多的包括建筑、工程、結(jié)構(gòu)、材料以及環(huán)境和審美等很多方面，并且這些學(xué)科間聯(lián)系非常緊密。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入和人民生活水平不斷提高，我國(guó)地產(chǎn)行業(yè)迅猛發(fā)展，人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求也越來(lái)越高，所以，給室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)也提出了更高的要求。正是由于市場(chǎng)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)人才的需求劇增，各大高校開(kāi)設(shè)了更多的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。但是，從目前企業(yè)使用的現(xiàn)狀來(lái)看，培養(yǎng)出來(lái)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才距離企業(yè)的要求相差甚遠(yuǎn)。為了提高室內(nèi)設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的人才。

　　1、目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)所面臨的現(xiàn)狀

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)是技術(shù)和藝術(shù)相互結(jié)合的一門學(xué)科，范圍廣，內(nèi)容充實(shí)。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際需求不斷細(xì)化，但是，細(xì)化也需要結(jié)合市場(chǎng)需求以及學(xué)生自身?xiàng)l件，向著“術(shù)業(yè)有專攻”的方向發(fā)展，所以，一定要培養(yǎng)精通專業(yè)，實(shí)踐性強(qiáng)的人才。

　　但是，目前大多數(shù)院校室內(nèi)設(shè)計(jì)的課程寬泛，專業(yè)課程時(shí)間少，學(xué)生無(wú)法學(xué)到精髓的東西，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。另外，理論教學(xué)與實(shí)際不符。教師在授課過(guò)程中，理論多于實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，大多數(shù)還是采用灌輸式的教學(xué)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式培養(yǎng)出的學(xué)生理論性強(qiáng)，實(shí)踐能力差，教學(xué)與實(shí)際需求不符，學(xué)生接受能力不強(qiáng)，其實(shí)這對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，沒(méi)有任何意義。

　　2、針對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀，我院在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方面做出了有效措施

　　2.1要進(jìn)行課程的有效整合

　　對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)這門綜合性強(qiáng)的學(xué)科，它不僅僅是室內(nèi)設(shè)計(jì)，更多的包括建筑、工程、結(jié)構(gòu)、材料以及環(huán)境和審美等很多方面，并且這些學(xué)科間聯(lián)系非常緊密。所以，單一科目的教學(xué)將不再適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的根本需要。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行有效的課程整合，非常有必要地對(duì)多學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行重組，盡量消除之間的差別界限，相互滲透各學(xué)科間的.知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　2.2集中精力注重實(shí)踐式教學(xué)，并開(kāi)展各種設(shè)計(jì)類比賽活動(dòng)

　　現(xiàn)代化的教學(xué)方式絕不是閉門造車，尤其是對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)這種非常具有實(shí)踐性的學(xué)科更是不行。以往實(shí)踐教學(xué)大多被局限在學(xué)校內(nèi)部，這種模式的課堂比較單一，而且效果有限，尤其是對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)中，對(duì)于設(shè)計(jì)產(chǎn)品的材料以及工藝方面，不能夠深入的進(jìn)行操作，所以，一直在這些方面存在著一些問(wèn)題。

利用這種模式培養(yǎng)的學(xué)生理論知識(shí)面較窄，實(shí)踐能力弱，缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力弱，跨專業(yè)的視野以及能力不夠?qū)掗�，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力就會(huì)相對(duì)較弱，對(duì)于畢業(yè)工作后可能會(huì)很難適應(yīng)復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境。所以，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的時(shí)間分配要合理分配，加大理論和實(shí)踐的時(shí)間比例，在合適的時(shí)候，讓學(xué)生多走出去學(xué)習(xí)，去現(xiàn)場(chǎng)積累經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，把課堂轉(zhuǎn)移到實(shí)踐中，在實(shí)踐鍛煉中，鞏固學(xué)校的理論知識(shí)，在實(shí)踐中有效運(yùn)用理論知識(shí)，促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的探究式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

除此以外，我院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)經(jīng)常舉辦各類設(shè)計(jì)比賽，7月份我?guī)ьI(lǐng)19屆環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展了“創(chuàng)空間”室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖設(shè)計(jì)大賽，其目的是為了充分激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)欲望和熱情，而通過(guò)設(shè)計(jì)比賽、設(shè)計(jì)展覽等活動(dòng)的開(kāi)展和舉辦，就能夠以一種較為新奇的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，且效果也要好于單純的課堂實(shí)踐。

　　3、結(jié)語(yǔ)

　　綜上，社會(huì)在不斷的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)于物質(zhì)生活以及精神生活的要求也在不斷的提高，這在一定的程度上，加速了室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)的迅猛發(fā)展。所以，我院不斷的改革環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)，爭(zhēng)取能夠符合社會(huì)發(fā)展的需求，力爭(zhēng)培養(yǎng)出優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。

譚鳳飛