伴隨著時(shí)光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，我見(jiàn)證了無(wú)數(shù)孩子的成長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持的教育理念是永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。有人說(shuō)“教師，是一份耀眼的職業(yè)，有一堆學(xué)生追捧。”也有人說(shuō)“教育是一份不被理解的職業(yè)，有時(shí)候即便你做了很多，但可能收獲的卻是誤解。”但我認(rèn)為只要傾盡一百的真心、付出超120%的努力、釋放出200%的熱情、堅(jiān)持不懈，就能夠收獲想要的結(jié)果。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新工作

1.“愛(ài)學(xué)生”譜就愛(ài)崗篇章。

相信如果問(wèn)大家：“做一位好老師的基本條件是什么？”誰(shuí)都幾乎不假思索地回答：“擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心�！闭l(shuí)最愛(ài)孩子，孩子就最愛(ài)誰(shuí)。教師還應(yīng)有一顆寬容的心，用欣賞天才一樣的目光，去欣賞我們身邊所有的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是一位教師傾請(qǐng)于學(xué)生， 傾請(qǐng)于教育必要條件。

2. 擁有“專業(yè)”技能，才算真正敬業(yè)。

工欲善其事，必先利其器。提高業(yè)務(wù)水平，恪守教師本職。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教師的主陣地。我在上每堂課前我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，保證每節(jié)課的有效教學(xué)。我還會(huì)通過(guò)對(duì)學(xué)生們具體情況來(lái)改善我的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。另外我覺(jué)得要上好課必須要了解孩子們的心理，也要不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)與市場(chǎng)接軌。

              （五礦設(shè)計(jì)方案講解過(guò)程圖）

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、因材施教

我認(rèn)為，教師只有走進(jìn)學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；只有傾注師愛(ài)才能感化學(xué)生。我們環(huán)藝班有位學(xué)生叫楊子豪，因家里條件比較好，父母什么事情都隨他，以致于他對(duì)自己沒(méi)有任何追求，剛來(lái)的第一學(xué)期學(xué)習(xí)也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，上課隨心所欲從不聽(tīng)課，跟家長(zhǎng)也溝通了好幾次，他媽媽對(duì)他的要求只要待在學(xué)校不出事就行。但做為老師的我始終認(rèn)為每位孩子的品質(zhì)是不會(huì)差只要正確的引導(dǎo)，對(duì)他多點(diǎn)關(guān)注肯定能朝好的方向走。剛開(kāi)始的時(shí)候他口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻不能持之以恒。我找他談了五六次，看他變化不是特別大，我的心都快涼了，我也想算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。但我一走進(jìn)教室看到他的那一刻，我就想到了做為一名老師的使命愛(ài)于責(zé)任。我就跟唐僧一樣看到他就會(huì)念叨他，上課時(shí)常鼓勵(lì)他，然而還是有效果就在疫情期間我看到了他的改變，主動(dòng)的問(wèn)我方案方面的問(wèn)題。我看到他信息的那刻我非常激動(dòng)。疫情過(guò)后的半學(xué)期，他上課開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，作業(yè)也能按時(shí)上交，而且學(xué)習(xí)也進(jìn)步的非常快，我還在班上找了位同學(xué)專門輔導(dǎo)他之前落下的課程。到最后臨近畢業(yè)的時(shí)候他參加了我們的一次項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)大賽他還獲得了不錯(cuò)的成績(jī)�？赡苓@就是所謂的有教無(wú)類吧。

（單獨(dú)與學(xué)生溝通交流）

（指導(dǎo)學(xué)生3DMAX室外效果圖比賽作品）

教育家魏書生說(shuō)：“世界也需很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。老師是在廣闊的心靈世界耕耘、播種的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的�！笨吹竭@樣的一段話，做為教師，我們?cè)跄苄傅。课ㄓ胁粩嗯�力，力求完美�?/span>

（上課及備課示范作品）